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Assim, assinale a alternativa que aponta o porquê a tripartição descrição, narração, dissertação usada tradicionalmente nas aulas de redação era

falha:

Alternativas

1 - A descrição é a única tipologia que deve ser abordada nos anos iniciais, sendo que a narração e a dissertação deverão ser trabalhadas somente no ensino fundamental II. 2 - Esta tripartição era falha, uma vez que não englobava satisfatoriamente os diversos textos com os quais o aluno se deparava no seu dia-a-dia.

3 - Pelo fato de, nos anos iniciais ser adequado trabalhar somente a narração.

4 - Por que, somente a dissertação é uma tipologia adequada a ser trabalhada com os alunos em sala de aula.

5 - Tal tripartição não é falha, uma vez que essas três tipologias abrangem todos os diversos textos que os alunos podem se deparar no dia-a-dia.

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Opção 2, galera. Existem 5 tipos textuais e incontáveis gêneros! Vejo os efeitos nocivos dessa  tripartição (que palavrão!) nas perguntas e respostas por aqui :)

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